第一部分        听力训练游戏
 
                            听力训练游戏的目的和注意事项
 
            听力训练游戏的目的在于，用游戏的形式培养聋儿听觉注意，养成聆听习惯，让聋儿在活动与游戏中进行听力训练，便于聋儿更充分地利用好残余听力
 
                              游戏中应注意：
         1.游戏应有计划、有选择地进行，要适合聋儿的听力水平和听觉能力，选择不同频率的声音。

            2.游戏时，要注意充分挖掘聋儿的听觉潜力，有意识的诱导聋儿避开声源或口型，以真正达到听力训练的目的。
            3.游戏的选择，要遵循先易后难、由浅入深的循序渐进的原则。
           4.游戏时，要注意结合发音、语言游戏的内容，使之形成一整体。提倡边听边发音边说话。
             5.我们所列举的游戏示范，是给教师、家长提供一个思路，，可根据康复机构、家庭及聋孩子的实际情况重新编排，但要注意突出游戏重点 。

1.摸一摸
  
  目的：通过手的触摸，来间接感受声音的存在。
    准备：鼓一面（或音像一组）
    方法：家长敲鼓，请聋儿双手触摸鼓面。让聋儿体会因敲击鼓面而发出的声音，并感受不同节奏所出现的变化，还可以随敲鼓的声音做跳跃或拍手的动作。
  提示：此游戏是通过触摸，让聋儿体会声音的游戏。在游戏过程中，可以教会聋儿用语言表达“有声音”、“没有声音”。
 
  2.豆子跳起来了
 
  目的：让聋儿通过视觉的帮助，感受声音的存在。
  准备：豆子数粒，盆面绷好布的小铝盆一个，小木棍一根。
  方法：把豆子放在盆面上，聋儿做在旁边，家长用小木棍敲击盆边，使豆子在盆面上跳起来，同时来感受声音的存在。
  提示：此游戏是让聋儿通过看，了解声音存在的游戏，也可以让聋儿敲击盆边，感受声音的存在。游戏时，家长要以积极的态度，充分调动聋儿的视觉、补偿
              听觉，进行大量的语言刺激。如：豆子跳起来了……

3.听音拾物
 
  目的：培养聋儿学会判断声音的“有”、“无”。
  准备：鼓一面、各种小玩具若干（如：小猫、皮球、娃娃、小铃铛）
  方法：小玩具分别摆放在聋儿面前，家长敲鼓，聋儿听到鼓声后，马上从地上拿起玩具举过头顶；鼓声停止，玩具放回原处；没有鼓声，聋儿不动。游戏反复
  提示：此游戏适合刚刚戴助听器，开始进行语言训练的聋儿。游戏时，聋儿要背对声源。在家庭训练中，可由其它物品代替鼓，如脸盆，碗，木棒等可发声物
 
4.听音乐拍球
 
  目的：培养聋儿学会判断声音的有、无，锻炼身体的协调能力。
  准备：录音机一台、磁带一盘、皮球一个。
  方法：聋儿手拿球，在离录音机一米远的地方站好。家长示意打开录音机，当聋儿听到音乐后，开始拍皮球，音乐停止，聋儿抱球站在原地不动。音乐又起，
            聋儿继续拍皮球，音乐停止，聋儿原地抱球站好，这个游戏可以反复进行。
  提示：在游戏中，家长应注意培养聋儿听声音的习惯及听音做动作的协调能力。对于不会拍球的聋儿要先教会拍球再进行此游戏。音乐磁带应选节奏感较强
            的、适合儿童欣赏的磁带。

5.抢椅子
 
  目的：培养聋儿分辨声音节奏的快、慢。
  准备：鼓一面、椅子数把。
  方法：把椅子围成一圈，聋儿站在椅子圈外。游戏开始，家长敲鼓，聋儿听到快节奏的鼓声就快跑；听到慢节奏的鼓声就随着节奏慢慢走；当鼓声停止，聋儿
            马上抢椅子坐下。
  提示：每一次游戏后，要拿走一把椅子，直至最后剩一把椅子。
 

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