13.听音数数
 
  目的：培养聋儿听觉记忆和计数的能力。
  准备：鼓一面（或任意一种能敲响的物品）、珠子数个（或苹果数个）
  方法：家长背对聋儿敲鼓，聋儿听到鼓声就拿珠子，家长敲几下，聋儿就拿几个珠子。还可以用手指作为计数工具进行游戏。家长对做的好的聋儿给予鼓励。
  提示：敲击时的数目，不要超出聋儿掌握的范围。敲击时，要有节奏，速度不宜太快。
 
14.看谁的反应快
 
  目的：培养聋儿对不同声音做出快速反应的能力。
  准备：安静的教室。
  方法：家长站在门外，发出各种声音。如：敲门、跺脚、咳嗽、拍手、叫名字等。聋儿在教室里安静的听，当听到家长发出的某一种声音后，快速做出模仿动
            作，并发出声音。
  提示：对不同听力的聋儿可以从判断一种声音，过渡到连续判断几种声音。

15.公鸡在哪里
 
  目的：培养聋儿听觉定向的能力。
  准备：花公鸡头饰一个。
  方法：请一名聋儿当花公鸡，其他聋儿坐成半圆。游戏开始，聋儿一起说：花公鸡、花公鸡，你在哪里？说完后，马上闭上眼睛，当花公鸡的聋儿躲在一个地
              方学公鸡叫，请聋儿猜一猜花公鸡在哪里。第一个猜对的聋儿，老师给予鼓励。并让其扮花公鸡的角色，游戏重新开始。
  提示：花公鸡必须在大家说完后再叫。此游戏在家庭训练时，可由妈妈和聋儿当猜者，爸爸躲在某一地方，模仿公鸡叫，请聋儿寻找声音的方向。
 
16.我的火车出发了
 
  目的：培养聋儿听觉定向的能力。
  准备：火车头头饰四个。
  方法：一名聋儿在中间当猜者，四名聋儿站在猜者的前、后、左、右约1--1.5米处。背对猜者当火车头。游戏开始，其中一个火车头说：我的火车出发了，
            呜－－－。请猜者分辨是哪个方向的火车开动了。猜对了，猜者和当火车头的聋儿更换角色。
  提示：此游戏可以不受人数限制。可更换其它内容进行。如：我的汽车出发了，笛－－－。

17.录音机里是谁的声音
 
  目的：培养聋儿辩音的能力。
  准备：录音机一台、录好班上每一位聋儿说话声的磁带一盘。
  方法：聋儿围坐在录音机旁，老师放录音，请聋儿听听它们自己说的话，并猜一猜是谁说的，说的什么，每次放二、三聋儿说的话，猜对了，老师给予鼓励。
  提示：在家庭训练中，可以把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和聋儿自己说的话录下来，放给聋儿听，请他猜猜是谁的声音。
 
18.听一听，学一学
 
  目的：培养聋儿听音、辩音的能力。
  准备：听力训练磁带或平时录下自己周围的各种声音的录音磁带各一盘、录音机一台。
  方法：家长和聋儿一起听录音磁带里的各种声音。如洗碗声、广播声、咳嗽声、婴儿的啼哭声、敲门声、闹钟声以及交通工具和各种动物的叫声等，看聋儿
            是否辩得又快又准确，然后模仿所听到的声音。
            家长请聋儿仔细听录音机里播放的交通工具的鸣叫声和动物的叫声，聋儿听到后，快速说出是什么发出的声音。
  提示：这则游戏在家庭训练中进行时，如果没有录音机，家长可让聋儿闭上眼睛，然后随意发出各种声音，让聋儿听听、辩辩、学学。

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