第三部分 语言训练游戏
语言训练游戏的目的和注意事项
 
    听力障碍造成了聋儿掌握有声语言的困难。语言训练游戏的目的在于利用游戏的方式，使其在欢快，活泼的气氛中，学会说更多的话，提高聋儿言语发展水平，形成良好的个性，为进入幼儿园和普通小学打下良好的基础。
    游戏中应注意：
1，老师和家长要充分考虑每一名聋儿的言语水平，选择适合其水平的游戏。
2，老师和家长要积极参加游戏活动，调动聋儿的积极性，使他们掌握简单的语言规律。
3，游戏中除重视言语发展处，还要引导聋儿在体育，德育，美育等方面得到全面发展。
4，为丰富聋儿知识，老师和家长可依据提供的游戏思路，自编，改编游戏。语言要尽量适合各地方特点，使聋儿学习的语言更为实用。

51，小猫抓抓
目的：培养聋儿注意力及观察口型的能力。
准备：小猫卡片一张，松紧带或皮筋一根。
方法：将卡片用松紧带或皮筋套在老师的手背上。游戏开始，老师伸出套有猫的卡片的手（手心向下），参加游戏的聋儿都用食指顶着老师的手心。老师说：“小猫，小猫。。。抓”。当说到“抓
”字时聋儿儿就将自己的手快速收回，以免被老师抓住，被抓
的聋儿为失败者，让其发一个音，游戏重新开始。
提示：1，在游戏中应注意让聋儿看口型，并培养聋儿的聆听习惯及快速反应能力。
        2，当聋儿学会这个游戏后，可让聋儿轮流伸手做发令者

52，拉据
目的：培养聋儿愉快的情绪，理解“拉”的含义。
方法：老师与一名聋儿对坐，双腿自然弯曲，双手相握，随儿歌节奏做拉据动作，即前倾后仰的动作。
儿歌：拉大锯，拉大锯，姥姥家，唱大戏，你也去，我也去，大家一起去。
提示：1，可选择节奏较强的音乐，随节奏进行游戏。
        2，游戏中可由两名聋儿一起做。
 
 
 

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