92.小花猫生病了
 
  目的：教聋儿使用礼貌用语，练习对话，培养其相互帮助、友好往来的好品质。
  准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭头饰各一个。
  方法：在教室里简单布置好一个小花猫的家，请一名聋儿扮演小猫，躺在家中（做生病的样子），请三名聋儿分别扮演小狗、小鸡、小鸭。游戏开始。
                小狗：当当当（做敲门的动作）。
                小猫：谁呀？
                小狗：我是小狗。
                小猫：请进（站起来做请的动作）。
                小狗：小猫你好。
                小猫：小狗你好，请坐。
                小狗：听说你生病了，是吗？
                小猫：我患感冒了（或其它疾病）
                小狗：我给你带来一块蛋糕，请吃吧！
                小猫：谢谢！
                小狗：我走了，你好好休息吧！
                小猫：谢谢你来看我，再见！
                小狗：再见！（小狗走后，小鸡进来）。
                小鸡问候的话，跟小狗相同，只是送给的礼物不同。
                小鸡走后，小鸭来，问候的话也同小狗相同，而送的礼物不同。
                最后小猫说：“朋友们都这么关心我，我一定和大家好好玩。”游戏结束。又可更换角色，游戏重新开始。
  提示：1.在游戏过程中，教聋儿正确使用礼貌用语。
            2.游戏中的对话，可根据聋儿的具体水平，增加或减少。
            3.游戏中的角色，可选用聋儿喜爱的其它小动物，但要注意送的礼物要有特点。

93.打电话
 
  目的：培养聋儿的对话和交往能力。
  准备：玩具电话两台。
  方法：把玩具电话分别放在相应的位置上，请两名聋儿互相打电话，可扮演爸爸、妈妈、老师、小朋友等不同角色。例如：两个聋儿打电话，甲聋儿做拨号动
              作，看到对方拿起电话后，两人开始对话。
                    甲：喂，你好！
                    已：喂，你好！
                    甲：我找 X X X 。
                    已：我就是 X X X 。
                    甲：你干什么呢？
                    已：我在幼儿园学画画。
                    甲：你吃午饭了吗？
                    已：吃午饭了。
                    …………
                    …………
                    甲：再见
                    已：再见
                    游戏更换角色，继续进行。
  提示：1.在游戏中，充当不同角色的人，可通过语声来表现。例如：扮演爸爸，声音就应该粗而宏亮等，目的在于增强游戏的趣味性。
            2. 打电话的内容，可根据聋儿语言表达能力的不同来安排。
            3.在家庭训练中，若没有玩具电话，可利用小纸盒或其它废弃物制作小电话来进行此游戏。

94.滚字球
 
  目的：培养聋儿用字组词的能力。
  准备：绳子两根，用彩色布条将绳子均匀地分成距离相等的数段，每段距离约30厘米。
  方法：将聋儿分成人数相同的两组，每组发一根绳子，老师双手各抓住绳子的一端，同时发出指令，说：请你们用我说的一个字组成大家熟悉的、许许多多不
            同的词。每组成一个词后，你们就从头一个接一个地抓住绳子上的彩条。看哪组说的词多，抓绳子的距离长。例如：老师说：雨 ，聋儿就组成同“雨”字
            有关的词组。大雨、小雨、雨伞、雨鞋等。组词多且抓绳子距离长的组为优胜者。老师重新更换字，游戏继续进行。
  提示：1.通过此形式，还可以玩咬字尾的游戏。例如：老师说：高大，就请聋儿依次说出：大树－－树木－－木头－－头发－－发明－－明天－－天气……
            2.在家庭训练中，家长和孩子可轮流组词，必要时家长给予提示。
 

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