96.用字连词连句
 
  目的：锻炼聋儿的联想能力，学习使用动词。
  方法：聋儿围坐老师身边。游戏开始，老师说一个字（动词），然后让聋儿用这个字说一个词组或一句完整的话。例如：老师说“背”聋儿就说：背书包、哥哥
            背妹妹。又如：
              拍－－拍手－－小红和我拍皮球。
              喝－－喝水－－我拿碗喝粥。
              看－－看电视－－爸爸和妈妈看电视。
              洗－－洗手绢－－我洗大苹果给爷爷吃。
              跳－－跳绳－－我和小朋友跳舞。
              拿－－拿汽车－－丽丽拿牙刷刷牙。
              …………
              照以上玩法，老师可说出许多动词，让聋儿造句，丰富其词汇，对造句新颖的聋儿，老师给予鼓励。
  提示：1.为提高聋儿的游戏兴趣，可采取竞赛的形式，看谁回答得多，回答得快。
            2.游戏中，可通过让多名聋儿用一个词造句的形式，发展聋儿的联想能力，丰富词汇。
            3.游戏过程中，不要勉强让聋儿说过长的句子。

97.串个有趣的小故事
  
  目的：培养聋儿对语言的记忆及表达能力。
  方法：老师选用某种方法，调动聋儿的游戏积极性。游戏开始，老师说简单的一句话，请一名聋儿重复后再加上一句，其他聋儿以此类推，串成一个有趣的小
              故事。例如：
              老师说：妈妈回来了。
              甲：妈妈回来了，买来一个大皮球。
              已：妈妈回来了，买来一个大皮球。皮球很漂亮。
              丙：妈妈回来了，买来一个大皮球，皮球很漂亮，我和妹妹一起拍皮球。
              丁：…………
              直到编成一个完整的小故事为止。
  提示：1.游戏中，根据聋儿掌握语言的实际水平，编排故事内容，可易可难。
            2.参加游戏的人数不宜过多，三，四名为宜。
            3.在家庭训练中，家长和聋儿可一起游戏，家长先说一句话，聋儿重复并添加一句，接着家长再说，聋儿再继续说，直至编成一个有趣的小故事。
 

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