54.捉尾巴
 
  目的：锻炼聋儿的躲闪能力及简单的表达能力。
  准备：两块手绢。
  方法：两名聋儿为一组，把手绢分别掖在裤腰上。游戏开始后，两名聋儿相互躲闪追逐，并想办法捉到对方的尾巴（手绢），被捉到尾巴的聋儿要学一种小动物的叫声或说一句话（儿歌）。再请另外两名聋儿进行游戏。
  提示：在游戏过程中注意引导聋儿积极追逐、躲闪，培养参与游戏的意识。

55.一网不捞鱼
 
  目的：培养聋儿聆听及看口型的能力。
  准备：适合聋儿活动的场地一个。
  方法：请两名高个子聋儿做鱼网，双手相握上举，其它聋儿排成一队做小鱼，从鱼网下一个一个地钻过。老师说：一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网就捞小尾巴、尾巴……鱼。当说完鱼字以后，做鱼网的聋儿就将手臂放下扣住一条小“鱼”老师问做鱼网的两个人，你喜欢谁，喜欢谁就让谁站在该聋儿的后面，游戏重新开始，看谁的一边站的聋儿多。
  提示：在游戏中注意给聋儿讲清游戏规则，教聋儿学会一个跟着一个走。
 
56.传递“小动物”
 
  目的：培养聋儿积极参加集体游戏的能力。结合听力训练发展聋儿语言。
  准备：鼓一面、动物玩具若干。
  方法：全体聋儿呈圆形坐好，老师将一种小动物（玩具）放在任意一名聋儿手中，老师敲鼓，聋儿一边听鼓声，一边一个接一个地传递小动物，当鼓声停止时，小动物传到哪个聋儿手中，哪名聋儿就站起来，说出这种小动物的名字及其它的特征，说完后换另一种小动物，游戏继续进行。
  提示：1.游戏过程中应注意培养聋儿对语言的理解，对不同语言程度的聋儿提出不同的要求。
          2.为增强游戏兴趣，传递完一种小动物后可集体模仿小动物的动作，例如：大象走，小兔跳……

57，我自己找朋友
 
目的：培养聋儿认自己的照片，区别自己和其他人的名字。
准备：家庭成员，幼儿园小朋友，老师照片各一张，鼓一面。
方法：把所有照片摆放在桌子上，请三名聋儿站在距桌子两米的地方，其他聋儿在旁边站好。游戏开始，老师敲鼓，聋儿听到鼓声后，快速跑到桌子前找出自己的照片，跑回原位后，老师分别问：“这是谁？叫什么名字？几岁了？是男孩子还是女孩子？。。。”聋儿要正确回答：我是//，我叫//。。。。。。如果不能正确地回答，老师应给予提示和纠正。然后换其他聋儿进行游戏。
提示：
1，游戏内容可逐步加深，除认识自己外，还可以认识自己周围的人。例：班里的小朋友，老师等。
2，在认识自己的同时，结合点名训练进行游戏。

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