80.在一起
  目的：教聋儿用连词：“跟”、“同”、“和”及相关物品的用途。
  准备：画有各种玩具、用品的小卡片或实物若干。
  方法：请聋儿坐成一排，老师把准备好的卡片或实物放在桌子上。游戏开始。老师从桌子上拿出一张卡片，问聋儿：这是什么？谁和它在一起？然后请一名聋
              儿到桌前找出相匹配的物品卡片。并且说：X X 和 X X 在一起。例如，老师拿出一张牙膏的卡片，聋儿可找出牙刷的卡片，并说牙膏和牙刷在一起。又
              如：老师拿出一张乒乓球卡片，聋儿则应找出乒乓球拍的卡片，并说：乒乓球跟球拍在一起。说对了将卡片送给他，游戏可反复进行。结束时看谁的卡
              片多。
  提示：1.在游戏中寻找卡片时，卡片内容必须与老师手中卡片相关。
            2.聋儿回答问题时，容易忘记使用连词，老师随时加重语气，给予提示。
            3.连词  跟、同、和，在使用过程中聋儿能准确地运用其中一种即可。
 
81.小小摄影师
 
  目的：培养聋儿描述简单事物的能力。
  准备：纸折照相机一架。
  方法：聋儿围坐成一个圆圈，让一名聋儿当摄影师，由他说出一名聋儿的特点。如：衣服的颜色，正在做的动作、姿态等，请大家猜一猜，说的是哪位小朋友
              最先猜对的，摄影师为其照相（手拿照相机做照相的动作）。照完后，请猜对的聋儿做摄影师，再描述其他聋儿的特征。游戏依次继续。
  提示：1.老师或家长要对聋儿进行描述事物的示范和指导。
            2.注意培养聋儿的观察力，描述语言要让聋儿自己组织，不要统一规范。

82.春天来了
 
  目的：培养聋儿用最简单的语言，描述春天的特征。
  准备：大白纸一张，有关春天的图片或实物若干。
  方法：将大白纸摆在地上，把有关春天的图片或实物放在教室四周。游戏开始，请聋儿寻找与春天相联系的自然景物。例如：小草、树芽、桃花、迎春花
              燕子、小蝌蚪等。然后请聋儿把找到的东西贴在大白纸上，构成一幅美丽的春天的图画。最后，老师讲解春天的特征，加深聋儿对春天的认识。
  提示：1.结合春天的到来，老师或家长要带聋儿到大自然中去寻找春天，增强聋儿对春天的感性认识。
            2.对其他季节的认识，也可通过此形式进行教学，了解四季的主要特征。
 
83.请你告诉我
 
  目的：培养聋儿的问答能力，复习巩固四季知识。
  准备：春、夏、秋、冬四季的图片各一幅，有关四季知识的小卡片若干。
  方法：聋儿做成一排，老师出示四幅图片，讲解有关四季的知识。游戏开始，老师说一种花、树的名字，或说一种动物的一种现象等，请聋儿快速抢答。如：
                    问：菊花开。              答：秋季。
                    问：桃花开。              答：春季。
                    问：雪花飘。              答：冬季。
                    问：树叶黄。              答：秋季。
                    问：树发芽。              答：春季。
                    问：荷花开。              答：夏季。
                    问：穿棉袄。              答：冬季。
                    问：吹电扇。              答：夏季。
                    问：燕子南飞。          答：秋季。
                    问：蛇钻到地下睡觉。答：冬季。
                    问：小蝌蚪游来游去。答：春季。
                    …………
                    老师对快速、准确地回答出来的聋儿，奖励一张有关四季知识的小图片。
  提示：在日常生活中，教聋儿细心观察四季的变化，掌握有关四季的知识。在游戏过程中，根据聋儿对游戏的掌握情况，安排提问内容，也可让聋儿提问。

84. “小动物”旅游
 
  目的：培养聋儿知道哪种动物在天上  飞、地上走、水里游。
  准备：小鸟、小猫、小鱼头饰各三个，表示鸟、猫、鱼三个家的牌子各一个，室外画好场地。
  方法：扮演三种小动物的聋儿，分别站在自己的家中（三个小圈内）。老师站在大圈中先发出指令：“小鸟”，扮演小鸟的聋儿就做小鸟飞的动作，飞到大圆圈中
              ，并且说：小鸟，小鸟，天上飞。“小猫”，扮演小猫的聋儿做在地上走的动作，轻轻走到大圈中，并说，小猫，小猫，地上走。“小鱼”，扮演小鱼的聋儿
              做小鱼游的动作游到大圈中，说：小鱼，小鱼，水里游。当小动物们都到大圈后，老师又说：你们到大自然中高兴地玩吧！小动物听到后在大圈中尽情
              地  飞、走、游。当老师说：肚子饿了，快回家吃饭吧。小动物分别回到自己的家。
  提示：根据动物的三种生活场所，可选择其他小动物进行游戏。在游戏中，培养聋儿主动说话的习惯，并学会运用三个动词。
 

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] 下一页